fatmaawatti's blog

The first in TOEFL listening section, tests the ability of a student, especially a non-native English speaker, to understand spoken English (accentuated) in educational setting. Listening is an important skill to understand the concepts and ideas. Only when the concepts are understood completely it becomes a lighter task to score in the listening section of TOEFL test. In order to develop the listening skills for TOEFL, there are certain set of listening strategies or steps. They are explained in detail given below.

GENERAL STRATEGIES

Be familiar with the directions.
Listen carefully to the conversations and talks.
Know where the easier and more difficult questions are generally found.
Never leave any answers blank on your answer sheet.
Use any remaining time to look ahead at the answer to the questions that follow.

There are three parts in the Listening Comprehension section of the TOEFL test:

Part A consists of thirty short conversations, each followed by a question. You must choose the best answer to each question from the four choices in your test book.
Part B consists of two long conversations, each followed by a number questions. You must choose the best answer to each question from the four choices in your text book.
Part C There are three conversation, each of them following by some question.

Part A: SHORT CONVERSATION

There are 30 shorts conversation, every conversation following by question.You must choose the best answer for every question which are mentioned by the speaker. As for the keys that you can use in the face of Listening Comprehension Part A is as follows:

As you listen to each short conversation, focus on the second line of the conversation.
Choose answer with synonyms. Keep in mind that the correct answer is probably a restatement of a key word or idea in the second line of the conversation. Keep in mind that certain structures and expressions are tested regularly in Listening part A. Listen for these structures and expressions:

· Structures (passive, negatives, wishes, conditions)

· Functional expressions (agreement, uncertainty, suggestion, surprise)

· Idiomatic expressions (two-part verbs, three-part verbs, idioms)

· If you know a few words, choose the answer that contains s restatement

· If you didn’t understand anything at all in the second line, choose the answer that sounds the most different from what you heard.

· Never choose an answer because it sounds like what you heard in the conversation

Keep in mind that these questions generally progress from easy to difficult.
Read the answers and choose the best answer to each question.
Even if you do not understand the complete conversation, you can find the correct answer.

Example :
He : hi, how are you today ?

She : i’m fine
Narrator : what does she feel today in dialogue ?

A. Sad

B. Angry

C. Good

D. Hungry

You only need to remember the word "today" and "fine". Questions were asked only a restatement. So you will understand the purpose of the second speaker that she feel today is fine good. So you choose the answer (C).

Part B: LONGER CONVERSATION

There are two long conversation, each of them following by some question. So, in one conversation contain the information to answers some question( 2 or 3) question.

STRATEGIES FOR THE LISTENING PART B QUESTIONS

1. If you have time, preview the answers to the Listening Part B questions. While you are looking at the answers, you should try to do the following:

· Anticipate the topics of the conversations you will hear.

· Anticipate the questions for each of the groups of answers.

2. Listen carefully to the first line of the conversation. The first line of the conversation often contains the main idea, subject, or topic of the conversation, and you will often be asked to answer such questions.

3. As you listen to the conversation, draw conclusions about the situation of the conversation: who is talking, where the conversation takes place, or when it takes place. You will often be asked to make such inferences about the conversation.

4. As you listen to the conversation, follow along with the answers in your test book and try to determine the correct answers. Detail questions are generally answered in order in the conversation, and the answers often sound the same as what is said in the recording program.

5. You should guess even if you are not sure. Never leave any answers blank.

6. Use any remaining time to look ahead at the answers to the questions that follow.

Example          :
Narrator          :           Question 1 through 3. Listen to a conversation between two people.
A                :           welcome in anna shoes store, may i help you ?
B                     :           i will buy a shoes
A                     :           let’s go to the corner. You can see our newest collections
B                     :           i choose this shoes, how much is it ?
A                     :           thirty five dollars, madame
B                     :           right, i buy this shoes in cash
A                     :           thank you, madame

The questions :

1. Narrator : what does she buy ?

Answer options :

A. Cake

B. Bag

C. Shoes

D. Clothes

2. Narrator : what the name of the store in dialogue ?

Answer options :

A. Anna shoes store

B. Shoes store

C. Cake store

D. Bags

3. Narrator : what the price of shoes ?

Answer options :

A. Twenty five dollars

B. Thirty five dollars

C. One hundred dollars

D. Two hundred dollars

Part C: Talks

consists of three talks, each followed by a number of questions. You must choose the best answer to each question from the four choices in your test book.

ANTICIPATE THE TOPIC

It is very helpful to your overall comprehension if you know what topics to expect in Listening Part C. You should therefore try to anticipate the topic that you will be hearing. (as you did in Listening Part B). For example, are the talks about American history, or literature, or some aspect of school life? A helpful strategy is therefore to look briefly at the answers in the test book, before you actually to hear the talks on the tape, and try to determine the topics of the talks that you will hear.

ANTICIPATE THE QUESTIONS

It is very helpful to your ability to answer individual questions in Listening Part C if you can anticipate what the questions will be and listen specifically for the answer to those questions (as you did in Listening Part B).

Sumber :

http://ueu6938.weblog.esaunggul.ac.id

http://srilestari3101.wordpress.com/2010/04/30/toefl-listening-comprehension-strategies/

CATATAN KAKI DAN KUTIPAN

1. CATATAN KAKI

Pengertian Catatan Kaki

Catatan kaki adalah daftar keterangan khusus yang ditulis di bagian bawah setiap lembaran akhir bab sebuah karangan ilmiah. Catatan kaki berfungsi untuk memberikan keterangan dan komentar, serta menjelaskan mengenai sumber kutipan atau pedoman penyususanaan daftar bacaan.

Cara Penulisan Catatan Kaki

Cara penulisan catatan kaki memiliki beberapa aturan yang harus diperhatikan. Hal ini diterapkan agar penggunaan catatan kaki tersebut memang benar-benar berguna dan mudah dimengerti. Berikut adalah beberapa hal yang harus diperhatikan dalam tata cara penulisan catatan kaki:

Catatan kaki harus dipisahkan oleh sebuah garis yang panjangnya empat belas karakter dari margin kiri dan berjarak empat spasi dari teks.
Catatan kaki diketik berspasi satu.
Diberi nomor.
Nomor catatan kaki diketik dengan jarak enam karakter dari margin kiri.
Jika catatan kakinya lebih dari satu baris maka baris kedua dan selanjutnya dimulai seperti margin teks biasa (tepat pada margin kiri).
Jika catatan kakinya lebih dari satu maka jarak antara satu catatan dengan catatan yang lainnya adalah sama dengan jarak spasi teks.
Jarak baris terakhir catatan kaki tetap 3 cm dari pinggir kertas bagian bawah.
Keterangan yang panjang tidak boleh dilangkaukan ke halaman berikutnya. Lebih baik potong tulisan asli daripada memotong catatan kaki.
Jika keterangan yang sama menjadi berurutan (misalnya keterangan nomor 2 sama dengan nomor 3, cukup tuliskan kata ibid daripada mengulang-ulang keterangan catatan kaki.
Jika ada keterangan yang sama tapi tidak berurutan, berikan keterangan op.cit., lih [x] [x] merupakan nomor keterangan sebelumnya.
Jika keterangan seperti opcit tetapi isinya keterangan tentang artikel, gunakan loc.cit.
Untuk keterangan mengenai referensi artikel atau buku tertentu, penulisannya mirip daftar pustaka, tetapi nama pengarang tidak dibalik.

Contoh Catatan Kaki

Agar lebih paham seperti apa contoh catatan kaki, maka berikut ini akan diberikan beberapa contoh catatan kaki dari buku Auditing dan pelayanan verifikasi Alvin A. Arens. Contoh catatan kaki ini dimaksudkan agar Anda lebih paham lagi tentang bagaimana sistematika penulisan catatan kaki yang baik dan benar.

DILEMA ETIKA

Dilema etika merupakan situasi yang dihadapi oleh seseorang di mana ia harus membuat keputusan tentang perilaku seperti apa yang tepat untuk dilakukannya. Contoh sederhana dilema etika ini adalah penemuan cincin berlian, orang tersebut harus menentukan apakah ia akan berupaya untuk mencari si pemilik cincin tersebut atau akan menyimpan cincin itu bagi dirinya sendiri. Dilema etika yang lebih sulit untuk diselesaikan adalah kasus berikut ini, yang dikutip dari Easier Said Than Done, sebuah publikasi yang membahas tentang isu-isu etika. Hal ini merupakan contoh kasus yang umumnya dibahas dalam suatu kursus etika.

· Di Eropa, seorang wanita berada di ambang kematian akibat digerogoti oleh sejenis penyakit kanker. Terdapat sejenis obat yang menurut para dokter dapat digunakan untuk menyelamatkan hidupnya. Obat tersebut merupakan salah satu bentuk radium yang baru saja ditemukan oleh seorang apoteker yang hidup sekota dengan wanita itu. Biaya pembuatan obat tersebut memang mahal, tetapi sang apoteker menjualnya dengan harga sepuluh kali lipat dari biaya pembuatannya. Ia membayar sebesar $200 untuk bahan radium itu dan menjual seharga $2000 untuk sekotak kecil obat. Suami dari wanita yang sedang sekarat itu, Heinz, menemui semua kenalannya untuk meminjam sejumlah uang, tetapi ia hanya berhasil mengumpulkan sebesar $1000 saja, yaitu setengah dari harga obat itu. Ia berkata pada apoteker tersebut bahwa istrinya sedang sekarat serta memohon agar dapat memperoleh potongan harga atau diperbolehkan untuk membayar kekurangannya nanti. Tetapi apoteker tersebut berkata: “ tidak, sayalah yang menemukan obat ini dan saya bermaksud untuk memperoleh sejumlah uang dari penemuan ini.” Heinz menjadi sangat putus asa dan memutuskan untuk menerobos masuk ke dalam toko pria itu untuk mencuri obat bagi istrinya. Apakah sang suami memang harus melakukan hal tersebut?[1]

Para auditor, akuntan, serta pelaku bisnis lainnya menghadapi banyak dilema etika dalam karir bisnis mereka. Melakukan kontak dengan seorang klien yang mengancam akan mencari seorang auditor baru kecuali jika auditor itu bersedia untuk menerbitkan suatu pendapat wajar tanpa syarat, akan mewakili suatu dilema etika yang serius terutama jika pendapat wajar tanpa syarat bukanlah pendapat yang tepat untuk diterbitkan. Memutuskan apakah akan berkonfrontasi dengan seorang atasan yang telah menyatakan nilai pendapatan departemennya secara material lebih besar daripada nilai yang sebenarnya agar dapat menerima bonus lebih besar merupakan suatu dilema etika yang sulit. Tetap menjadi bagian manajemen sebuah perusahaan yang selalu mengusik dan memperlakukan para pegawainya dengan tidak layak atau melayani para pelanggannya secara tidak jujur merupakan suatu dilema moral, khususnya jika ia memiliki keluarga yang harus dibiayai serta terdapat persaingan yang sangat ketat dalam lapangan pekerjaan.

[1] Norman Sprinthall dan Richard,”Perkembangan Nilai dan Moral,” Easier Said Than Done ( Vol. 1, No.1, Musin Dingin 1988); hal 17.

PRINSIP-PRINSIP ETIKA PROFESI

Bagian Kode Etik AICPA yang membahas prinsip-prinsip etika profesi berisi diskusi umum tentang beberapa syarat karakteristik tertentu sebagai akuntan publik. Bagian prinsip etika profesi terdiri dari dua bagian utama : enam prinsip etika dan diskusi tentang keenam prinsip tersebut. Prinsip-prinsip etika tersebut dituliskan dibawah ini. Sementara diskusi-diskusi akan dilakukan sepanjang bab ini termasuk pula ide-ide yang diambil dari bagian prinsip ini.

Kelima prinsip pertama diterapkan secara sama rata kepada seluruh anggota AICPA, tanpa mempedulikan apakah mereka bekerja bagi kantor akuntan publik, bekerja sebagai akuntan dalam dunia bisnis atau pemerintahan, terlibat dalam beberapa aspek bisnis lainnya, atau terlibat dalam dunia pendidikan. Satu pengecualian terdapat dalam kalimat terakhir dari prinsip obyektivitas dan independensi. Kalimat tersebut hanya berlaku bagi para anggota yang bekerja bagi publik, dan hanya jika mereka menyediakan jasa-jasa atestasi seperti jasa audit. Prinsip keenam, lingkup dan sifat jasa, hanya diterapkan bagi para anggota yang bekerja bagi publik. Prinsip tersebut dialamatkan kepada seorang praktisi yang harus menyediakan suatu jasa tertentu, seperti menyediakan jasa konsultasi karyawan saat seorang klien audit bermaksud mengangkat seorang controller. Menyediakan jasa semacam itu dapat menghilangkan independensi terutama jika kantor akuntan publik merekomendasikan seorang controller yang kemudian diangkat oleh klien dan tidak dapat menunjukkan kompetensinya.

Pengamatan yang seksama atas keenam prinsip tersebut mungkin sekali akan memimpin kita pada kesimpulan bahwa keenam prinsip tersebut dapat diterapkan pada setiap profesi, tidak hanya profesi akuntan publik saja. Sebagai contoh, para dokter harus menerapkan profesionalisme yang sensitif dan pertimbangan moral, bertindak demi kepentingan publik, bertindak dengan integritas, bersikap obyektif dan menghindari konflik antar kepentingan, menjalankan prinsip due care, serta mengevaluasi ketepatan sifat jasa kedokteran yang diberikan. Satu perbedaan antara auditor dan profesi lainnya, sebagaimana yang telah dinyatakan sebelumnya, adalah bahwa sebagian besar profesional tidak perlu mempertimbangkan apakah mereka masih tetap independen atau tidak. Bagian Kode Etik berikut ini melibatkan peraturan-peraturan eksplisit yang harus dipatuhi oleh semua akuntan publik dalam pratek[2] mereka.

[2] Kode Etik Profesional AICPA bisa diterapkan kepada setiap akuntan publik yang merupakan anggota dari AICPA, setiap negara bagian juga memiliki aturan etika yang diwajibkan untuk pembuatan lisensi oleh negara bagian. Banyak negara bagian mengikuti aturan AICPA, tetapi sebagian memiliki persyaratan yang agak berbeda.

KASUS INTERNET 1-1 : JASA ASSURANCE

Referensi dari situs Prentice Hall’s Companion Web Site (CW Site). [3]Diperkirakan bahwa perkenalan atas jasa-jasa assurance yang baru dapat melipatgandakan atau bahkan melipatigakan penghasilan profesi akuntan publik dari jasa akuntansi dan auditing sebesar $7 milyar. Tetapi kesempatan baru tersebut tidak datang dengan mudah. Jasa-jasa baru harus diidentifikasikan, persaingan baru terbentuk, dan rintangan-rintangan menghadang. Untuk membantu profesi akuntan publik bergerak maju, AICP (American Institute Of Certified Public Accountants) membentuk Komite Khusus untuk Jasa-Jasa Assurance. Kasus ini meminta para mahasiswa untuk mempergunakan internet dalam :

1. Meneliti jasa-jasa assurance yang direkomendasikan oleh komite,

2. Menguji komponen-komponen dari rencana bisnis jasa assurance, dan

3. Mengidentifikasikan serta menggambarkan kompetensi yang diperlukan oleh penyedia assurance pada dekade yang akan datang.

[3] kasus-kasus internet dapat dilihat pada situs Prentice Hall’s Companion Web Site (CW Site), www.prenhall.com/arens

2. KUTIPAN

Pengertian dan Cara Membuat Kutipan

Secara garis besar Kutipan adalah pengulangan satu ekspresi sebagai bagian dari yang lain, terutama ketika ekspresi dikutip terkenal atau eksplisit dihubungkan dengan kutipan ke sumber aslinya, dan ditandai oleh (diselingi dengan) tanda kutip. Kutipan juga dapat merujuk kepada penggunaan berulang unit bentuk lain ekspresi, terutama bagian dari karya seni: unsur-unsur sebuah lukisan, adegan dari film atau bagian dari suatu komposisi musik.

Cara Menulis Kutipan Dengan Benar

Penulisan dan pencantuman kutipan dengan pola Harvard ditandai dengan menuliskan nama belakang pengarang, tahun terbit, dan halaman buku yang dikutip di awal atau di akhir kutipan. Data lengkap sumber yang dikutip itu dicantumkan pada daftar pustaka. Ada dua cara dalam mengutip, yakni langsung dan tidak langsung. Kutipan langsung adalah mengutip sesuai dengan sumber aslinya, artinya kalimat-kalimat tidak ada yang diubah. Disebut kutipan tidak langsung jika mengutip dengan cara meringkas kalimat dari sumber aslinya, namun tidak menghilangkan gagasan asli dari sumber tersebut.

Kutipan juga terbagi menjadi 2, yaitu Kutipan langsung dan Kutipan tidak langsung, dibawah ini adalah contoh dati Kutipan langsung dan Kutipan tidak langsung.

1. Kutipan Langsung

Kutipan langsung adalah kutipan yang ditulis sama persis dengan sumber aslinya, baik bahasa maupun ejaannya. Cara penulisannya sebagai berikut :

a) Kutipan yang panjangnya kurang dari empat baris dimasukkan kedalam teks,

1. Diketik seperti ketikan teks

2.Diawali dan diakhiri dengan tanda (“)

3. Sumber rujukan ditulis langsung sebelum atau sesudah teks kutipan

b) Kutipan yang terdiri dari empat baris atau lebih,

1. Diketik satu spasi

2. Dimulai tujuh ketukan dari batas tepi kiri

3. Sumber rujukan ditulis langsung sebelum teks kutipan

2. Kutipan tidak langsung

Kutipan tidak langsung adalah kutipan yang tidak sama persis dengan aslinya. Adapun cara penulisannya sebagai berikut :

1. Kalimat-kalimat yang mengandung kutipan ide tersebut ditulis dengan spasi rangkap sebagaimana dengan teks biasa

2. Semua kutipan harus dirujuk

3. Sumber-sumber rujukan harus ditulis sebelum atau sesudah kalimat-kalimat yang mengandung kutipan

Contoh Kutipan :

1. Pengertian Auditing Menurut (Sukrisno Agoes , 2004), auditing adalah

“Suatu pemeriksaan yang dilakukan secara kritis dan sistematis oleh pihak yang independen, terhadap laporan keuangan yang telah disusun oleh manajemen beserta catatan-catatan pembukuan dan bukti-bukti pendukungnya, dengan tujuan untuk dapat memberikan pendapat mengenai kewajaran laporan keuangan tersebut.”

2. Pengertian Auditing menurut (Arens dan Loebbecke, 2003), auditing sebagai:

“Suatu proses pengumpulan dan pengevaluasian bahan bukti tentang informasi yang dapat diukur mengenai suatu entitas ekonomi yang dilakukan seorang yang kompeten dan independen untuk dapat menentukan dan melaporkan kesesuaian informasi dengan kriteria-kriteria yang telah ditetapkan. Auditing seharusnya dilakukan oleh seorang yang independen dan kompeten.”

3. Pengertian Auditing Menurut (Mulyadi , 2002), auditing merupakan:

“Suatu proses sistematik untuk memperoleh dan mengevaluasi bukti secara objektif mengenai pernyataan-pernyataan tentang kegiatan dan kejadian ekonomi dengan tujuan untuk menetapkan tingkat kesesuaian antara pernyataan-pernyataan tersebut dengan kriteria yang telah ditetapkan, serta penyampaian hasil-hasilnya kepada pemakai yang berkepentingan.”

Menurut saya, Auditing adalah suatu proses pemeriksaan secara kritis dan sistematis oleh pihak yang independen terhadap laporan keuangan yang di susun manajemen bertujuan untuk memberikan pendapat mengenai kewajaran laporan keuangan.

Sumber :

http://ilmuakuntansi.web.id/pengertian-auditing-menurut-ahli/

http://nandasupremo.blogspot.com/2013/05/kutipan-langsung-dan-tidak-langsung.html

http://remaldy.blogspot.com/2012/01/pengertian-dan-cara-membuat-kutipan.html

http://karodalnet.blogspot.com/2012/09/contoh-catatan-kaki.html